Por Bárbara Barros, da Redação do “Correio Diplomático”

No dia anterior ao início dos debates da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), os delegados demonstraram grandes expectativas. O tema a ser abordado, direito à educação e à diversidade religiosa, foi considerado polêmico pelos representantes dos países membros do comitê. Contudo, a religião não é o único alvo da UNESCO.

As discussões também tratarão sobre o atual déficit na educação mundial. Estima-se que cerca de 75 milhões de crianças não freqüentam a escola e, por volta de 15% das que iniciam o ensino primário, não o concluem. Está sob a responsabilidade da UNESCO buscar maneiras de atingir a meta da Educação Para Todos (EPT) até 2015, estabelecida pelo Fórum de Educação Mundial que ocorreu em Dakar, em 2000.

Outro ponto que chama atenção são os casos de intolerância religiosa em instituições de ensino pelo mundo. A maior parte deles se relaciona ao uso da burqa, do xador e do véu islâmico em países onde as correspondentes religiões não têm grande representatividade.

Espera-se que os delegados atinjam as metas estabelecidas pelo tema e que a resolução a ser aceita no último dia de debates não só esclareça a questão religiosa como também busque melhorias para a educação mundial.

Violência na Nigéria preocupa ONU; Ban Ki-moon pede moderaçãoPublicada em 08/03/2010 às 23h45mO GloboAgências Internacionais ABUJA e JOS, Nigéria – Um dia depois de a Nigéria ser palco de um massacre de 500 pessoas – a maioria cristãos de aldeias próximas à cidade de Jos, no centro do país -, o secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, disse estar profundamente preocupado com a sitituação no país. Além de pedir moderação, ele incitou os líderes religiosos a trabalharem juntos nas causas da crise em busca de uma solução. A Nigéria enfrenta uma grave crise que já afeta a exploração de suas ricas reservas de petróleo- Estou profundamente preocupado com a repentina violência sectária na Nigéria. Convoco todas as pessoas envolvidas a exercer máxima moderação.
Na segunda-feira, o presidente interino da Nigéria, Goodluck Jonathan, convocou uma reunião de emergência com os chefes do serviço de segurança para estudar a prevenção de novos confrontos, informaram fontes.
A violência, atribuída pelo governo a muçulmanos, tem origem numa profunda divisão étnica e religiosa: a população nigeriana é formada 50% por muçulmanos (localizados mais ao norte) e 40% por cristãos (predominantes no sul do país). Jos está localizada numa região conhecida como “cinturão do meio”, repleta de minas e outros recursos naturais, quedas d’água, assim como vida selvagem, sendo o principal polo turístico da Nigéria. No entanto, ali também dezenas de grupos étnicos seguidores das duas religiões disputam essa riqueza. Desde 1999, os confrontos já deixaram mais de 12 mil mortos.
Os muçulmanos da corrente fulani, predominantes na área, reclamam do governo dominado pelos cristãos no estado de Plateau, cuja capital é Jos, que, segundo eles, não lhes dá as mesmas oportunidades de trabalho. Segundo balanço informado pelo porta-voz do governo do Estado de Plateau, Gregory Yenlong, a situação em Jos e arredores é de caos: com medo da violência, milhares de cristãos abandonaram suas casas. Armados com revólveres, metralhadoras e machados, pastores fulani invadiram, no domingo à noite, casas e mataram todos que encontraram pela frente. Em apenas três horas, centenas de pessoas, entre elas muitas mulheres, crianças e até bebês, foram mortas e queimadas, segundo testemunhas, que descrevem cenas de horror.
- Conseguimos prender 95 pessoas. Em contrapartida, mais de 500 morreram. Procuramos agora pelo líder regional dos fulanis, que teria incitado a violência e agora encontra-se foragido – disse o porta-voz.
Os muçulmanos negam participação nos ataques. Segundo as autoridades e agências de ajuda humanitária, os novos ataques representam uma retaliação à violência imprimida por cristãos contra muçulmanos em janeiro último, que deixou mais de 300 pessoas mortas na mesma região nigeriana. Na segunda-feira, Robin Waubo, porta-voz da Cruz Vermelha, confirmou esta informação e lembrou que o massacre aconteceu mesmo com a imposição de um toque de recolher, que vigora na região das 18h às 6h desde janeiro passado.
Reservas de petróleo são atacadas por rebeldesO governo de Plateau anunciou um funeral coletivo para as vítimas, enterradas em valas comuns. O presidente interino da Nigéria, Goodluck Jonathan, afirmou que os soldados estão em alerta vermelho e tropas extras foram enviadas à região. O presidente interino resolveu, na segunda-feira, demitir o Sarki Mukhtar, o poderoso conselheiro de Segurança Nacional nigeriano, um dos homens de confiança do presidente Umaru Yar’Adua – figura central na atual crise política que afeta a Nigéria.
Yar’Adua, eleito de 2007, está afastado do poder desde 23 novembro passado, quando foi levado a um hospital na Arábia Saudita para se tratar de uma doença no coração. Ele teria retornado à sua casa, em Lagos, no fim de fevereiro mas desde então, alegando saúde frágil, não aparece em público: nem para se encontrar com o vice, Goodluck Jonathan, atual presidente interino.
O vácuo de poder – somente na semana passada Goodluck Jonathan foi reconhecido no cargo pela Assembleia Nacional -, segundo analistas, só piora uma outra crise que vive a Nigéria pelo controle de suas ricas reservas de petróleo, a maioria localizada no delta do rio Níger, no sul do país. Nas última semana, militantes nacionalistas voltaram a atacar locais explorados por empresas estrangeiras como Agip e Shell, quebrando uma trégua negociada entre Yar’Adua e os rebeldes em 2009.

Fonte: O Globo.

Prezados Delegados,

A seção de preparação foi atualizada com a adição de novos materiais auxiliares.

Por favor, visite a seção Preparação > Guias de Estudo para conferir a atualização.

Senhores Delegados,

Informamos que o prazo para o envio dos Documentos de Posição Oficial aos e-mails institucionais de suas respectivas comissões é Segunda-Feira, dia 29 de março. É importante ressaltar, ademais, que é necessária a entrega de uma cópia impressa de seu DPO, à Mesa Diretora de sua comissão, no dia 31 de março.

Em caso de dúvida, consulte a seção Preparação > Documento de Posição.

• Agência Internacional de Energia Atômica (aiea@sinus.org.br)
• Conferência de Istambul, Reunião Conjunta FMI-Banco Mundial (istambul@sinus.org.br)
• Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas (cdh@sinus.org.br)
• Conselho de Segurança das Nações Unidas – Histórico (csnu@sinus.org.br)
• Conselho Econômico e Social das Nações Unidas (ecosoc@sinus.org.br)
• Corte Internacional de Justiça (cij@sinus.org.br)
• Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (fao@sinus.org.br)
• Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (unesco@sinus.org.br)
• Organização das Nações Unidas para o Desenvolvimento Industrial (unido@sinus.org.br)
• Organização Internacional do Trabalho (oit@sinus.org.br)
• Organização Mundial da Saúde (oms@sinus.org.br)
• United Nations Conference on Cybercrime (coc@sinus.org.br)
• UNSC Counter-Terrorism Committee (ctc@sinus.org.br)

Caros Delegados,

Sejam bem-vindos à SiNUS 2010!

O Guia Geral das Conferências tem como objetivo guiá-los em sua preparação para o evento. Aqui estão explicadas as regras de simulação gerais e específicas dos comitês da SiNUS 2010, o código de vestimenta do evento, um glossário modeleiro; além de dicas sobre oratória e negociação.

Para uma melhor compreensão do que é a SiNUS e como funcionam os Modelos das Nações Unidas de uma forma geral. Acrescentamos também um breve histórico dos MUNs no Brasil, que inclui uma pequena parte sobre a origem da SiNUS, e explanação sobre as estruturas básicas de um modelo.

Desejamos a vocês uma excelente experiência nesses cinco dias de simulação. Que vocês se divirtam, trabalhem e aprendam tanto quanto nós nos divertimos, trabalhamos e aprendemos durante o longo ano de preparação do evento para vocês.

Secretariado – SiNUS 2010

• Guia Geral das Conferências

Evento na Etiópia vai debater as conclusões do relatório da Unesco, “Educação para Todos-2010″; segundo o documento, o orçamento educacional na África Subsaariana poderá sofrer um corte de US$ 4, 6 mil milhões em 2010.

A diretora-geral da Organização da ONU para Educação, Ciência e Cultura, Unesco, Irina Bokova, inaugura esta terça-feira, em Adis- Abeba, na Etiópia, uma conferência de alto nível sobre o impacto da crise económica na educação e os desafios da marginalização.

O evento de três dias contará também com a presença do chefe de Estado etíope, Meles Zenawi e do presidente em exercício da União Africana, Jean Ping.

Desafios Educacionais

Organizada pela agência das Nações Unidas, a reunião vai debater as conclusões do relatório “Educação para Todos-2010″.

As discussões vão centrar-se no impacto da recessão global sobre a educação e os problemas que continuam a limitar o acesso de largas camadas da sociedade ao ensino.

Um painel vai também abordar os desafios educacionais em países que enfrentam situações de emergência, como o Haiti.

O relatório alerta que a crise financeira global ameaça privar milhões de crianças nos países mais pobres de educação. Segundo o documento, 72 milhões de crianças africanas não frequentam a escola.

Como consequência directa da recessão, o orçamento educacional na África Subsaariana poderá sofrer um corte de US$ 4, 6 mil milhões em 2010.

Ganhos Sociais

A Unesco indica ainda que uma combinação de pressões orçamentais, crescimento económico lento e aumento da pobreza poderá pôr em causa muitos dos ganhos sociais alcançados na última década.

A conferência da Unesco “Educação para Todos” foi estabelecida para fazer o seguimento anual do Fórum Mundial da Educação, realizado em Dakar, Senegal, no ano 2000.

Fonte: http://www.unmultimedia.org/radio/portuguese/detail/176720.html (23/02/2010)

Prezados delegados,

Os Guias de Estudo estão no ar. Por favor visitem a seção Preparação > Guias de Estudo. Ainda não foi disponibilizado o Guia da Agência de Comunicação, que em breve estará também disponível.

Bons estudos!

• Guia de Estudos da AIEA, SiNUS 2010

• Guia de Estudos da Conferência de Istambul, SiNUS 2010

• Guia de Estudos do CDH, SiNUS 2010

• Guia de Estudos do CSNU-H, SiNUS 2010

• Guia de Estudos do ECOSOC, SiNUS 2010

• Guia de Estudos da CIJ, SiNUS 2010

• Guia de Estudos do FAO, SiNUS 2010

• Guia de Estudos da UNESCO, SiNUS 2010

• Guia de Estudos da UNIDO, SiNUS 2010

• Guia de Estudos da OIT, SiNUS 2010

• Guia de Estudos da OMS, SiNUS 2010

• UNCC Study Guide, SiNUS 2010

• UNSC-CTC Study Guide, SiNUS 2010

Inscrições das delegações já estão abertas!

Acesse o formulário de inscrição das delegações!

• Lembramos que Aspirantes a P5 deverão escrever uma redação. Clique aqui para acessar o tema da redação.
• Clique aqui para acessar a lista de países.

Importante: O aviso da aprovação da inscrição será enviado até as 22:00h da segunda-feira, dia 01/03/2010, junto do método de pagamento. A SiNUS reserva-se o direito de processar as inscrições quando excederem em 50% o total de vagas.

Orientação:

Para solver algumas dúvidas quanto ao preenchimento das opções de países, solicitamos aos chefes de delegação que atentem para o seguinte:

• Em cada caixa referente à ordem de preferência dos países, deverão somente ser colocados o(s) paíse(s) cujo somatório de vagas CORRESPONDA ao número de delegado inscritos. Ex. Número de delegados: 10. 1ª opção: Chile(10), 2º Países Baixos (5) + Haiti (5) = 10.
• Caso o chefe da delegação tenha sua inscrição confirmada para CIJ ou para AC ele deverá ser EXCLUÍDO da contagem da delegação.

Caso você já tenha feito a inscrição e tenha incorrido em um dos casos acima, poderá refazer sua inscrição, observando a igualdade dos dados do chefe de delegação, sendo considerado válido o horário da primieira inscrição.

Nesta edição, a SiNUS – como ocorrido em edições passadas – exigirá uma redação dos chefes de delegação para auxiliar na distribuição de países, EXCLUSIVAMENTE PARA OS ASPIRANTES A P5. Isso significa que se sua delegação, em sua lista de preferências, incluir República Popular da China, Estados Unidos da América, Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte, Federação da Rússia ou República Francesa, você precisará escrever uma pequena redação.

De modo a evitar surpresas e aumentar a transparência do processo seletivo, a SiNUS 2010 divulga os supracitados temas com a devida antecedência.

• Tema da Redação – Aspirantes a P5

De acordo com recente estudo sobre educação primária feito em 11 países pela UNESCO , aproximadamente 70% dos alunos freqüentam escolas públicas, cerca de 96% das escolas possuem energia elétrica (mas há casos como o da Índia, onde menos de 50% das escolas possuem energia elétrica!) e apenas 30% das escolas contam com equipamentos de segurança. Entre outros aspectos, o estudo também mediu a distância que os alunos têm que percorrer para freqüentar a escola, o melhor resultado foi do Uruguai (aproximadamente 1,1 km) e o pior foi do Sri Lanka (aproximadamente 18,1 km). O que esses dados revelam sobre o direito à educação?

Antes de responder a essa pergunta, vale comentar dois casos da Corte Européia de Direitos Humanos. Em 1972, Kjeldsen, Busk Madsen e Pedersen entraram na Corte contra a Dinamarca. Eles alegaram que tinham o direito de decidir se seus filhos assistiriam ou não as aulas sobre educação sexual. Em 2005, Belgin Dogru entrou na Corte Européia contra a França. Dogru é muçulmana e foi impedida de usar o véu na escola primária que ela freqüentava. O que esses casos revelam sobre a relação entre educação e religião?

A referência ao direito à educação em praticamente todos os instrumentos internacionais sobre direitos humanos indica que há um consenso da comunidade internacional sobre a garantia desse direito. Mas não há um consenso em relação ao significado desse direito, como pode ser observado nos dados levantados pela UNESCO e nos casos da Corte Européia mencionados. Qual é o papel do governo na educação? Qual é o papel de empresas públicas e privadas? Qual é o papel dos pais? E qual é o lugar da religião na educação?

A UNESCO é uma organização que promove a cooperação entre os países através da educação, da ciência e da cultura, como uma forma de fortalecer o respeito universal pela justiça e pelos direitos humanos e liberdades fundamentais e como uma forma de contribuir para a paz e para a segurança. Sendo assim, todas as suas ações são orientadas no sentido de colaborar no trabalho de fazer avançar o conhecimento e o entendimento mútuo entre os povos. Entre as ações da organização, destacam-se a elaboração conjunta com países de políticas, o desenvolvimento e a difusão de materiais sobre boas práticas, manuais e treinamentos, o estabelecimento de normas e padrões e a intermediação de parcerias entre governo e sociedade civil.

A simulação do Comitê Executivo da UNESCO estimulará uma reflexão sobre o direito à educação e certamente estimulará uma reflexão dos delegados sobre a sua condição de aluno. Com isso em mente, espera-se que ao final da SINUS 2010 os delegados apresentem boas soluções para desafios propostos e, mais importante: que tenham desenvolvido uma noção crítica sobre educação.

Sítios de referência:

• UNESCO – Sítio Oficial (em inglês, francês, espanhol, árabe, russo e chinês)
• UNESCO Brasil – Sítio Oficial (em português)

Equipe responsável:

• Srta. Karolina Castro
• Sr. Ítalo Correa
• Srta. Thaís Fernandes